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　　159.加德纳的多元智力理论主张针对学生的个性特征进行教育，这符合( )。

　　A.发展性原则

　　B.因材施教原则

　　C.主动性原则

　　D.循序渐进原则

　　【解析】本题考查教学原则。因材施教原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出 发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。因此加德 纳的多元智力理论主张针对学生的个性特征进行教育，符合因材施教原则。故本题选 B。

　　160.对同一事物，不同的人反应不同，“仁者见仁，智者见智”，说明心理是( )。

　　A.对客观现实的反映

　　B.脑的机能

　　C.在实践中发生发展的

　　D.脑对客观现实的主观映象

　　【解析】本题考查心理的实质。心理的实质有：(1)心理是脑的机能，脑是心理的器官; (2)心理是脑对客观现实主观的、能动的反映，客观现实是心理的源泉。仁者见仁，智者 见智”的意思是：仁者见它说是仁，智者见它说是智，比喻对同一个问题，不同的人从不同 的立场或角度有不同的看法，反映的是心理是人脑对客观现实的主观映象。故本题选 D。