1.班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合的管理方式是( )。

　　A.平行管理

　　B.常规管理

　　C.民主管理

　　D.目标管理

　　2.下列选项中不属于教师劳动复杂性的表现的是( )。

　　A.教育目的的全面性

　　B.教育任务的多样性

　　C.教学手段的多样性

　　D.劳动对象的差异性

　　3.在学习过程中，学习者采用在主题句下画线的方法帮助学习，这种学习策略属于( )。

　　A.组织策略

　　B.精细加工策略

　　C.资源管理策略

　　D.复述策略

　　4.数学教学中，教师常采用画示意图的方式来表述分析问题，以帮助学生理解题目。这属于( )。

　　A.复述策略

　　B.精加工策略

　　C.组织策略

　　D.监控策略

　　5.在教学过程中，孩子们面对不断的批评和嘲笑，回答问题和提出问题的积极性逐渐降低，这样会日渐淡化他们的( )。

　　A.问题意识

　　B.创造意识

　　C.劳动意识

　　D.奋进意识

　　答案及解析：

　　1.A【解析】本题考查的是平行管理。平行管理是指班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。故本题选A。

　　2.C【解析】本题考查的是教师劳动的复杂性。教师劳动的复杂性表现在：(1)教育目的的全面性，A选项正确。(2)教育任务的多样性，B选项正确。(3)劳动对象的差异性，D选项正确。(4)劳动方式上，教师不仅要将自己的教学工作做好，还要主动与家长沟通和合作，将学校、家庭、社会三方协调一致，形成教育合力，共同对学生起作用。C选择未涉及。故本题选C。

　　3.D【解析】本题考查的是复述策略。复述策略是指在工作记忆中为保持信息而对信息进行反复重复的过程。题目中画线的方式是在对信息反复重复，体现了复述策略。故本题选D。

　　4.B【解析】本题考查的是精加工策略。精加工策略是指把新信息与头脑中的旧信息联系起来，从而增加新信息意义的深层加工策略。它常被描述成一种理解记忆的策略。题目中“通过画示意图来分析问题、理解问题”是在对问题深层加工，体现了精加工策略。故本题选B。

　　5.A【解析】本题考查的是教师教学行为的相关知识。题目中，学生问题后，没有得到肯定和激励，反而是批评和嘲笑，这会逐渐淡化学生的问题意识。故本题选A。