一、学生评价概述

定义	根据一定的标准，对学生个体学习的进展和变化的评价，包括对学生的学业成绩的评定、学生思想品德、个性的评价等方面。学生评价是教育评价的基础和重点，是学校评价的核心
意义	（1）通过评价能有效地诊断和了解学生的发展状况； （2）通过评价能促进学生的发展； （3）通过评价能有效地引导学生的发展方向； （4）通过评价能有助于提高学校的管理水平
内容和指标体系	（1）思想政治：涉及思想政治观念、道德行为等方面； （2）知识能力：基础知识、基本技能、基本能力； （3）体质和运动：体质、知识、卫生； （4）审美意识和能力：审美知识、审美能力； （5）劳动知识和技能：劳动态度、劳动技能； （6）个性发展：兴趣爱好、意志性格

　　二、学生学业成就传统评价

含义	学业成就的评价是指在一定的阶段性学习时间内进行的，对学生所获得的学习结果的测量与评价。它是衡量教师教得如何和学生学得如何的一个重要标志
种类	按测验的标准划分	标准化测验与教师自编测验
	按测验题目的特性划分	客观式测验与主观式测验
	按测验的用途划分	形成性测验与终结性测验
	按测验的特征划分	学科测验与综合测验
	按测验的形式划分	操作测验与书写测验（纸笔测验）

　　三、新课标下学生学业评价的方法

　　1.日常作业评价与课堂提问评价;

　　2.考试与测验;

　　3.日常行为观察评价;

　　4.实作评价;

　　5.成长记录袋评价/档案评价;

　　6.纸笔测验评价。

　　——推荐阅读——

　　招考信息—2021山西最新招聘公告信息|备考咨询

　　辅导课程--2021年山西教师招聘笔试课程|面试课程

　　备考指导--2021山西教师招聘备考图书|网课