嗨嗨!小伙伴们!2023山西特岗报名刚刚结束，马上要迎来紧张的学习了，图图给大家准备了特岗教综基础知识必刷题!一起来看看吧!

　　85.我国古代经典文献《大学》中“致知在格物，物格而后知至，知至而后意诚，意诚 而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平”，教育宗旨是 典型的( )。

　　A.生成性目标

　　B.普通性目标

　　C.表现性目标

　　D.行为性目标

　　【解析】本题考查课程目标取向的类型。课程目标取向的类型包括：普遍性目标取向、 行为性目标取向、生成性目标取向、表现性目标取向。普遍性目标是基于经验、哲学观或伦 理观、意识形态或社会政治需要而引出的一般教育宗旨或原则，这些宗旨或原则被直接运用 于课程与教学领域，成为课程与教学领域一般性、规范性的指导方针。行为性目标取向是以 具体的、可操作的行为的形式陈述的课程与教学目标，它指明了课程与教学过程结束后学生 身上所发生的行为变化。生成性目标不是由外部实现预定的目标，而是在教育情境中随着教育过程的展开而自然生成的目标，也就是根据学生在课堂上的表现而展开。表现性目标取向 是指每一个学生在具体教育情境中所产生的个性化表现，即教育过程中每个学生的创造性能 力的表现，适合以学生活动为主的课程。题干中的教育宗旨就是典型的普遍性目标，是中国 古代几千年来一以贯之的教育目标。故本题选 B。

　　86.不同时期、地域、民族和阶层中生活的人的思想、品行、才能和习性表现出很大的 差别。这种现象表明影响人发展的因素是( )。

　　A.遗传基因

　　B.社会环境

　　C.教育影响

　　D.个体实践

　　【解析】本题考查影响身心发展的因素。影响人发展的因素有遗传、环境、学校教育， 主观能动性。题干中“时期、地域、民族、阶层”描述的是环境对人产生的影响。故本题选 B。