主要观点	代表人物
社会本位论	确定教育目的应该从社会需要出发，教育目的是培养合格公民和社会成员	孔子、柏拉图、涂尔干、凯兴斯泰纳、孔德等
个人本位论	确定教育目的应从人的本性、本能需要出发，使人的本性和本能得到高度发展	卢梭、裴斯泰洛齐、帕克、马斯洛、罗杰斯、福禄贝尔等
教育无目的论	教育就是社会生活本身，教育过程就是教育目的，教育之外再没有什么教育目的	杜威