概念	特点	构成	教态语言
教师在已有知识经验基础上，通过实践练习和反思体悟而形成的一系列教学行为和心智活动方式 教学艺术是教学技能发展的最高形态	示范性 复杂性 发展性 操作性 整体性	教学设计技能 使用教学媒体技能 课堂教学技能（核心） 组织和指导课外活动技能 教学研究技能	身姿变化（站姿、走姿、姿势）； 面部表情（关键是：眼神、微笑）； 外表修饰

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